象牙塔中的缤纷课堂

发布时间：2020-03-03 19:10:59 阅读：次来源：色浆厂家

“互联网时代，创业成功仅靠勤奋是不行的，还要学会利用各种资源。”5月30日，作为全国首个众筹网培训基地，黄科院众筹班培训课正式开课，众筹网高级合伙人、众筹大学校长张栋伟亲自教200余名校园创客玩转众筹。黄河科技学院为培养学生创新创业能力，开发优质创业项目，继“黄河众创空间”获批全国首批众创空间之后，又建立了牛皮癣最好治疗方法“创新创业教育培训基地”并引进多项保障学生创业成功率的品牌课程。

黄科院的发展史，本身也是一部敢为天下先的创新创业史。自1984年创办以来，学校秉持 “为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨，艰苦创业，开拓创新，闯出了一条中国特色社会主义民办大学发展之路，曾两次被美国弗吉尼亚大学商学院写进教学案例。近年来，学校以人才培养模式改革为核心，以课堂教学模式改革为突破口，推行“本科学历教育与职业技能培养相结合”的特色人才培养模式，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。探究式、体验式、融合式、工坊式等多样化课堂教学模式有效提升了学校人才培养质量，创新创业人才不断涌现，服务白癜风早期症状图片地方经济社会发展的能力大幅度提高。

探究式教学

激发自主学习兴趣

“大学不是岗前培训班，而是教你学会如何优雅、体面地生活”、&ldqu最好的牛皮癣医院o;适合自己的专业才是好专业”……新生研讨课上，张向阳老师正在和2014级的学生一起探讨“大学”、“专业”的意义。小组讨论、主题汇报、外出实地考察……近年来，学校紧扣三个“中心”(以学生为中心、以问题为中心、以发现为中心)，积极探索探究式教学模式，开设了新生研讨课、高年级研讨课等不同层次的研讨课，激发学生自主学习兴趣，深受学生欢迎。

“新生研讨课”主要是帮助大一新生尽快熟悉大学生活、学习特点，完成从高中生向大学生的角色转变，提高自主学习能力。面向大三、大四开设的 “高年级研讨课”，重在提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生的创新意识与实践能力。目前，学校已累计开设新生研讨课284门次，高年级研讨课213门次，有效帮助学生实现了“适应性转换和学术性转换”，体现了“学思结合、因材施教、分类培养”的教育思想，获得了良好的成效。

“刚刚步入大学的我们，带着新奇来到校园，面对扑面而来的不解和疑惑，‘黄科院第一课’充当了‘解惑人’的角色，帮我们解除了对陌生环境的困惑，卸下了初来时的不安，还友情客串了一把‘画手’，帮我们将这四年的大学生活在尖锐湿疣哪家好脑海里勾勒出了一个大致的轮廓。老师们提纲挈领地为我们讲解关于大学乃至人生的诸多道理……”2014级学生郭建文在新生研讨课的课后报告中写道。

体验式教学

强化专业技能培养

“Why do the easterners eat with chopsticks While

the westerners use knives and forks……”外国语学院东西方文化模拟实训室里，皇甫尚华老师正通过角色代入、模拟问答、互动点评等方式，带领学生学习西方餐桌礼仪。新建成的100多平方米的实训室里，安装配备了现代化的多媒体设备和情景模拟挂图、实训桌椅，可同时实现欧美语言文化和东北亚语言文化教学的模拟实际情景演练。